– মুহাম্মদ শাহজাহান
‘জ্ঞান যেখানে সীমাবদ্ধ
বুদ্ধি যেখানে আড়ষ্ট
মুক্তি সেখানে অসম্ভব।’
বিশ্বে জ্ঞান-বিজ্ঞানে উন্নত দেশগুলোই নেতৃত্ব দিচ্ছে- আজকের উন্নত প্রযুক্তি তথা সামগ্রিক অর্থনৈতিক ক্ষেত্রে; এমনকি মুসলিম বিশ্বে চলমান অভিশপ্ত যুদ্ধ ক্ষেত্রেও। ব্যথিত হৃদয়ে প্রত্যক্ষ করছি- মুসলিম বিশ্বের যুদ্ধ বিদ্ধস্ত দেশগুলোর সহায়-সম্বলহীন লাখো মানুষের বুকফাটা আর্তনাদ; মরুভূমি আর
বিক্ষুদ্ধ সাগর পাড়ি দিয়ে, বেঁচে থাকার নূন্যতম মানবিক দাবী নিয়ে, আতংকিত লোকজন অতীতের মত ছুটে চলছে সেইসব উন্নত দেশের শরনার্থী
শিবিরগুলোর দিকে। এদিকে আমাদের দেশের শিক্ষিত-অর্ধশিক্ষিত বেকার তরুন-যুবকরা সুস্থ-স্বাভাবিক জীবন গড়তে ব্যর্থ হয়ে নিমজ্জিত হচ্ছে হতাশার চোরাবালিতে। ওদের একটি অংশ সুখি-সমৃদ্ধ জীবন গড়ার স্বপ্ন বুকে নিয়ে পাড়ি জমাচ্ছে সেইসব উন্নত দেশে- একটুখানি সুখ ও সমৃদ্ধির আশায়। তারাও শামিল হচ্ছে সেই সকল শরনার্থীদের সাথে, অনিশ্চিত গন্তব্যের পথে।
আমরা উন্নত বিশ্বের জ্ঞান-বিজ্ঞান, সর্বাধুনিক প্রযুক্তির সুবিধা নিচ্ছি; প্রবাসীরা উপভোগ করছেন তাদের সমৃদ্ধ অর্থনীতি আর উন্নত জীবন-যাপনের
সুখ-স্বাচ্ছন্দ্য। মাঝে মধ্যে ঢেকুর তুলছেন আত্মতৃপ্তির; আরেকদিকে মাহন আল্লাহতায়ালার দরবারে কামনা করছেন শহিদী মৃত্যু। এভাবেই এদের কেউ কেউ একসময় হয়ে ওঠছে জঙ্গী-আত্মঘাতী কিংবা তাদের মদদদাতা। ভাবতে অবাক লাগে যখন দেখি- উন্নত বিশে^র জ্ঞান-বিজ্ঞান, সর্বাধুনিক তথ্য- প্রযুক্তির সুবিধা নিয়ে আধুনিক যুগেও আমরা ধর্মীয় বিভিন্ন বিষয়াদি নিয়ে গবেষণা-বিশ্লেষণ, তর্ক-বিতর্কে মেতে আছি- সেই মধ্যযুগের মত। কখনও ধর্মীয় মতাদর্শ নিয়ে নিজেদের মধ্যে জড়িয়ে পড়ছি রক্তক্ষয়ী সর্বনাশা যুদ্ধে। একদা রাশিয়ান প্রখ্যাত উপন্যাসিক লিও তলস্তয় বলে ছিলেন- ‘যদি কোনো দেশকে ধংস করতে চান, ধর্মের নামে মানুষে মানুষে লড়িয়ে দিন। দেশ
এমনিতেই ধংস হয়ে যাবে।’ কথাটা মুসলমানদের ক্ষেত্রে আজ শতভাগ সত্যে পরিণিত হয়েছে। আজকের মুসলিম বিশ্বের একটু খোঁজ-খবর নিলেই বিষয়টি দিবালোকের মতো স্পষ্ট হয়ে ওঠে। ধর্ম নিয়ে মুসলমানরা এতই উন্মত্তাল হয়ে উঠেছি যে, মোটেও খেয়াল করার প্রয়োজন বোধ করছি না সাধারণ মানুষের দুঃখ-দুর্দাশা কিংবা তাদের অস্থিত্ব
সংকটের কথা। এমনকি আমাদের সামর্থ্যরে বিষয়টিও বিবেচনায় নিচ্ছি না।
অন্যদিকে জ্ঞান-বিজ্ঞানের চর্চা আর বিজ্ঞানের নতুন নতুন আবিষ্কারের সঠিক প্রয়োগ ঘটিয়ে অন্যান্য দেশ ও জাতি দ্রুত ধাবিত হচ্ছে উন্নতির চরম শিখরের দিকে। ভুলে গেলে চলবে না যে- আমরা বাস করছি ক্রমাগত বদলে যাওয়া এক
বিশ্বে, সেখানে শুধুমাত্র তথ্য-প্রযুক্তি না মতাদর্শেরও পরিবর্তন ঘটছে, দিনে দিনে মানবিক মূল্যবোধও বিকশিত হচ্ছে। পশ্চাৎপদ মতাদর্শ ধারণ করা মানে
অগ্রসর মতাদর্শের লোকজনদের দ্বারা শাসিত, শোষিত হওয়া। পশ্চিমা দুনীয়া যখন বুদ্ধিবৃত্তিক ভাবে ধর্মান্ধতা-আদিমতা, পুরনো ধ্যান-ধারনা থেকে বেড়িয়ে আসতে শুরু করলো তখন থেকেই তারা বিশ্ব নেতায় পরিণত হলো। ধীরে ধীরে মুসলিম বিশ্বকে তাদের উপনিবেশিক এবং লুন্ঠনক্ষেত্রে পরিণত করলো।
এটাও সত্য যে, ব্যাখ্যা-বিশ্লেষণের মাধ্যমে ইসলামকে আধুনিক ও যুগোপযোগী করে মুসলমানদের কে মধ্যযুগীয় মাদ্রাসা শিক্ষার বাহিরে বের করে নিয়ে আসার চেষ্ঠা করাও হবে একটি আত্মঘাতী সিদ্ধান্ত। যুগেযুগে প্রগতিশীল মুসলিম মনিষীরা যে চেষ্ঠা করেননি তা কিন্তু নয়। তারা বারবার প্রতিক্রিয়াশীলদের দ্বারা নির্যাতিত হয়েছেন, নিপীড়িত হয়েছেন। আজও মুসলিম সমাজে ধর্মান্ধ আর মৌলবাদীদের আস্ফালনই লক্ষ্যনীয়। বাঙালি মুসলমানরা আজও সিদ্ধান্তে পৌছাতে পারিনি- ‘আল্লাহ’ না ‘খোদা’ কোন নামে সৃষ্টিকর্তাকে ডাকলে তিনি শুনেন বা শুনতে পান? মহান সৃষ্টিকর্তাকে কি শুধু আরবি ভাষায় ডাকতে হবে? আরবি ভাষা ছাড়া অন্য ভাষায় ডাকলে কি তিনি বুঝতে পারেন না? না কি তিনি শুনতে পান না? না কি তিনি অখুশি হন? এসব প্রশ্ন কি আজও অমীমাংসিত? তাহলে প্রশ্ন জাগে- আমরা বাঙালি মুসলমানরা শতাব্দীর পর শতাব্দী ধর্ম বিষয়ে কি জ্ঞানচর্চা করলাম?
এতে কি আমাদের জ্ঞানের দীনতাই প্রকাশ পাচ্ছে না? হটাৎ এমন কি ঘটলো যে- আমরা মুসলমানরা সন্দিহান হয়ে পড়লাম ‘খোদা’ বলে ডাকলে আল্লাহকে সঠিকভাবে ডাকা হয় না! ‘আল্লাহ’ আরবি ভাষার শব্দ। ‘আল্লাহ’ শব্দের মাধ্যমে বোঝানো হয়- তিনি মহাবিশ্বের মালিক ও প্রতিপালক। ইহুদি-খৃস্টান যারা জন্মসূত্রে আরবি ভাষায় কথা বলেন, তারাও আল্লাহ বলেন। যার ইংরেজি প্রতিশব্দ এড়ফ, হিব্রু বষধয. আমরা নতুন করে বিতর্কে লিপ্ত হলাম আল্লাহ, মাবুদ, খোদা, প্রভু, সৃষ্টিকর্তা, প্রতিপালক ইত্যাদি শব্দ নিয়ে; কোনটা আরবি, কোনটা ফার্সি, কোনটা উর্দূ, কোনটা বাংলা, কোনটা সংস্কৃত। সৃষ্টিকর্তার সঠিক নাম কোনটি?
কোন নামে ডাকলে সৃষ্টিকর্তা শুনতে পাবেন আর কোন নামে ডাকলে শুনতে পাবেন না। কোন ভাষা তিনি বুঝতে পারেন আর কোন ভাষা তিনি বুঝতে পারেন না। পবিত্র কোরআনে আল্লাহতায়ালা নিজেই বারবার ঘোষণা করেছেন- তিনি সর্বজ্ঞানী, সর্বজ্ঞ, সবজান্তা, সর্বপোরি তিনি অন্তর্যামী। এটা বুঝতে
কিংবা হৃদয়ঙ্গম করতে যদি সমস্যা হয়; তাহলে এখানে কি আমাদের জ্ঞানের সীমাবদ্ধতা কিংবা বিশ্বাসের দুর্বলতাই প্রকাশ পাচ্ছে না?
ইসলামের ইতিহাস পাঠে জানা যায়- ইসলামের স্বর্নযুগে ধর্ম বিষয়ে পন্ডিত, দার্শনিক আর জ্ঞানীদের অধিকাংশের জন্মই পারস্যে; যাঁদের মাতৃভাষা ছিল
ফার্সি, আরবি নয়। পবিত্র কোরআন-হাদিসে বর্ণিত বিভিন্ন বিষয় সঠিকভাবে বুঝতে সেইসব মনিষীগণ বিভিন্নভাবে ব্যাখ্যা-বিশ্লেষণ তুলে ধরেছেন; ফার্সিতে রচিত তাঁদের গুরুত্বপূর্ণ বিভন্ন ধর্মীয় পুস্তকে। সে সব
পুস্তকে সৃষ্টিকর্তাকে বোঝাতে ‘আল্লাহ’র পাশাপাশি ফার্সি ‘খোদা’ শব্দটি ব্যবহৃত হয়েছে। পরবর্তীতে ভারত উপমহাদের ইসলামী চিন্তাবিধগণ কোরআন-হাদিসে বর্ণিত ধর্মীয় বিষয়াবলি সঠিকভাবে বুঝতে এবং হৃদয়ঙ্গম করতে ফার্সিতে রচিত সেইসব ধর্মীয় পুস্তকের উপরই বেশী নির্ভর করেছেন; এমনকি ফার্সিতে রচিত পুস্তক উর্দূতে এবং পরবর্তীতে বাংলায় অনুবাদ করাহ য়েছে। কোরআন-হাদিস বিষয়ে জ্ঞান অর্জন করতে, ইসলাম ধর্মকে সঠিকভাবে জানতে ও বুঝতে সেই সময়কার ইসলামী চিন্তাবিধগণের একমাত্র মাধ্যম ছিল ফার্সি ভাষায় রচিত ধর্মীয় পুস্তক। এখনও আমাদের দেশের এক শ্রেণির ধর্মীয়শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাংলার চেয়ে গুরুত্ব সহকারে ফার্সি-উর্দূ পড়ানো হয়।
ভারত উপমহাদেশের ইসলামী চিন্তাবিধগণের চিন্তায় বা লেখায় কখনো প্রকাশ পায়নি যে- ফার্সি পুস্তকগুলোতে সৃষ্টিকর্তা ‘আল্লাহ’ নামের পাশাপাশি
ব্যবহৃত ফার্সি ‘খোদা’ শব্দটি সঠিক নয়। বলা বাহুল্য সে সময় ধর্মীয় বিভিন্ন বিষয়াদি নিয়ে তর্ক-বিতর্কেরও শেষ ছিল না; ‘ব্যাঙের প্রশ্রাব পাক
না নাপাক’ সেটা নির্ধাণ করতে ইসলামি চিন্তাবিধগণের লেগে ছিল শতবর্ষ। মুসলমানরা ইহুদি-খ্রিস্টানদের ভাষা ইংরেজি শিক্ষায় শিক্ষিত হবে কি না? ইহুদি- খ্রিস্টান বিজ্ঞানীদের তৎকালীন আবিস্কার ‘মাইক’ ব্যবহার করবে কি না? এসব
বিষয়েও ইসলামি চিন্তাবিধগণ বির্তকে জড়িয়ে পড়েন। সেই ফাঁকে ক্ষতি যা হবার তা হয়ে গেছে। আমরা মুসলমানরা পিছিয়ে পড়লাম জ্ঞান-বিজ্ঞানে। আজকে যদি প্রশ্ন করা হয়- পৃথিবীতে ‘মাইক’ কিংবা ‘লাউডস্পীকার’ নাম শব্দ দূষণের যন্ত্রটি কোন সম্প্রদায়ের মানুষ বেশি ব্যবহার করে? নি:সন্ধেহে সেটার উত্তর হবে- মুসলমান সম্প্রদায়।
ইহুদী-খ্রিস্টান বিজ্ঞানীদের সর্বাধুনিক আবিস্কার কম্পিউটার, মোবাইল ও ইন্টারনেট। যার উপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠেছে ভার্চুয়াল এক জগত। আছে- গুগল, ফেইসবুক, টুইটার, ইউটিউব; একশ্রেণীর ধার্মীকরা বেছে নিয়েছে তাদের
ধর্ম প্রচারের অন্যতম মাধ্যম হিসেবে। তেমনি দুষ্ট লোকেরা ব্যবহার করছে তাদের দূরভিসন্ধি কিংবা স্বার্থ হাসিলের হাতিয়ার হিসেবে।
ভারবর্ষের ইতিহাস থেকে আরো জানা যায়-মধ্যযুগে ভারতবর্ষে বাদশাহী আমলে ফার্সিই ছিল রাজ দরবারে ব্যবহৃত প্রধান ভাষা। ব্রিটিশ শাসনামলের প্রথম দিকে ইংরেজির পাশাপাশি ফার্সি ভাষা ব্যবহৃত হয়েছে রাষ্ট্রীয় বিভিন্ন কার্মকান্ডে।
উপমহাদেশের মানুষ ধর্মকে বোঝতে যেমন ফার্সির উপর নির্ভর করেছে, তেমনি ফার্সি ভাষার প্রচুর শব্দ ঢুকে পড়েছে উপমাহাদের বিভিন্ন ভাষায়, এমনকি
বাংলা ভাষায়ও। ফার্সি ভাষার বহুল ব্যবহৃত ধর্ম সংশ্লিষ্ট কয়েকটি শব্দ- খোদা, গুনাহ, দোজখ, নামাজ, রোজা, পয়গম্বর, ফেরেশতা, বেহেশত, পরহেজগার,জায়নামাজ ইত্যাদি।
সুতরাং সৃষ্টিকর্তা মহান আল্লাহতায়ালাকে বুঝাতে বিভিন্ন জাতির নিজস্ব ভাষায় ব্যবহৃত শব্দ নিয়ে তর্ক-বিতর্কের কোন অবকাশ
আছে বলে আমার মনে হয় না। বিদ্রোহী কবি কাজী নজরুল ইসলাম; তারুন্যের কবি, সাম্যের কবি, দ্রোহের কবি, সর্বোপরি আমাদের জাতীয় কবি। যাঁকে নিয়ে আমরা বাঙালি মুসলমানরা গর্ববোধ করি। তাঁর কবিতায়, গজলে কিংবা ভক্তি মূলক গানে ‘খোদা’ শব্দটি সমধিক ব্যবহৃত হয়েছে। আজ তিনি বেঁচে থাকলে জ্ঞান- বিজ্ঞান সহ সর্বক্ষেত্রে পিছিয়ে পড়া মুসলমানদের অস্থির অবস্থা নিয়ে কীভাবে যে মনের খেদ প্রকাশ করতেন, তা জানার সুযোগ আজ আর নেই। তবে এক সময় মোল্লা-মৌলভীদের ধর্ম নিয়ে বাড়াবাড়ি এবং ধর্মীয় বিভিন্ন বিষয়াদি নিয়ে তর্ক-বির্তকে বিরক্ত হয়ে তাঁর অভিব্যক্তি একটি কবিতায় এভাবেই প্রকাশ
করেছিলেন- ‘বিশ্ব যখন এগিয়ে চলছে, আমরা তখনও বসে বিবি তালাকের ফতোয়া খুঁজেছি, ফিকাহ-হাদিস চষে।’
লেখকঃ মুহাম্মদ শাহজাহান, সংস্কৃতিকর্মী ও লোকসংগীত অনুসারী।